Perú: balances y perspectivas educación inclusiva y educación especial

PERÚ – 2012- MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

El Ministerio de Educación presentó en el 2012 un informe sobre la educación básica especial y la educación inclusiva. El documento, luego de un balance entre las dos propuestas de educación, presenta a la educación básica especial como parte de un enfoque equivocado de la discapacidad, la cual fomenta la segregación y exclusión del colectivo de personas con discapacidad y propone, a su vez, la transformación a un servicio de educación inclusiva que fomente la inclusión de las personas con discapacidad.

Para descargar el documento, haga click en el siguiente enlace:

Informe del Ministerio de Educación de Perú sobre la educación inclusiva y la educación especial

El informe es importante porque también incluye data de la situación actual de las escuelas básicas especiales y las regulares que debiesen ser inclusivas. Por último, se plantean propuestas en cuanto a la cobertura de la educación inclusiva en los diferentes niveles y modalidades; la calidad de la educación considerando la necesidad de apoyos (SAANEE), accesibilidad, programación curricular adaptada e incorporación del enfoque inclusivo; el fortalecimiento de las acciones de sensibilización y constitución de redes para la consolidación de una política educativa inclusiva.