Conocimiento de la discapacidad y relaciones sociales en el aula inclusiva. Sugerencias para la acción tutorial.

ESPAÑA-2011.

Una mirada propositiva sobre el rol del docente y su vínculo con estudiantes con discapacidad. Además se comparten sugerencias para lograr la inclusión en el aula de manera exitosa.

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Conocimiento de la discapacidad y relaciones sociales en el aula inclusiva. Sugerencias para la acción tutorial

«En este trabajo se pretende hacer un acercamiento al papel del docente en su relación con el alumno con discapacidad, así como de las actividades que pudiera llevar a cabo en la clase para favorecer un clima de aula positivo, de respeto, de aceptación y de ayuda entre todos. Para ello, se trata la conducta social dentro de un marco de valores, se continúa con un desarrollo de actitudes hacia las personas con discapacidad, aportando algunos elementos para una acción tutorial y se concluye en alguna reflexión sobre la actuación docente.»

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Datos de la publicación:

Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação
ISSN: 1681-5653, n.º 54/6 – 25/01/11
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)